“Hoogbegaafd? Hij moet eerst maar eens goede resultaten laten zien.”
In deze bijeenkomst gaan we in op resultaatgericht werken en procesgericht begeleiden. Hoe komt het, dat de resultaten soms niet passen bij het beeld? En waarom is procesgericht begeleiden zo belangrijk voor hoogbegaafde leerlingen? Moet je de resultaten dan maar helemaal loslaten? Aan welke doelen en vaardigheden kun je dan werken met de leerling?
Na deze bijeenkomst: